Ngày 27/12/2024, tại Nepal, đại diện Trường Iris đã tham dự Hội nghị Thượng đỉnh Toàn cầu về Giáo dục cùng các chuyên gia và nhà giáo dục uy tín đến từ nhiều quốc gia trên thế giới. Đây là sự kiện quan trọng trong khuôn khổ World Climate Championship 2024 nhằm chia sẻ những ý tưởng đột phá và giải pháp sáng tạo cho những thách thức toàn cầu trong lĩnh vực giáo dục.
Trong hội thảo chuyên đề “Khả năng chống chịu khí hậu: Vai trò của các cơ sở và nhà giáo dục”, TS. Bạch Phương Vinh – Tổng Hiệu trưởng Trường Iris đã mang đến những chia sẻ sâu sắc về vai trò tiên phong của các cơ sở giáo dục trong việc xây dựng những giải pháp thích ứng với biến đổi khí hậu. Những ý kiến của cô được đánh giá cao, góp phần mở ra các hướng đi tích cực cho sự phát triển bền vững.
Cùng với đó, tại phiên thảo luận về “Học ngôn ngữ, trí tuệ nhân tạo và chất lượng giáo dục”, cô Dương Khánh Linh – Tổ phó tổ Tiếng Anh, đã có bài phát biểu thú vị về chủ đề “Nâng cao khả năng ghi nhớ từ vựng và phát âm thông qua giảng dạy tích hợp AI: Nghiên cứu về học sinh EFL ở cấp trung học cơ sở”. Những chia sẻ của cô đã giúp các chuyên gia giáo dục, các thầy cô giáo trên toàn cầu hiểu hơn về chương trình giáo dục tại Iris School và những thành quả đáng mừng trong trong việc áp dụng công nghệ vào giảng dạy ngôn ngữ. Thầy Cao Xuân Hiếu – Tổ phó Tổ tiếng Anh cũng có phần trình bày thành công với chủ đề “Ứng dụng Chatterkid là công cụ hiệu quả để nâng cao kỹ năng nói cho học sinh cấp tiểu học”.
Đồng thời, ThS. Bùi Diệu Linh – Phó Hiệu trưởng phụ trách chương trình tiếng Anh cũng đã dẫn đoàn học sinh Iris tham gia thi đấu hạng mục Olympiad tại trường Quốc tế Swostishree – thực hiện bài thi trắc nghiệm đọc hiểu tiếng Anh và phần thi vẽ tranh về chủ đề biến đổi khí hậu. Các con đều rất hào hứng và tích cực tham gia các cuộc thi và giành được những thành quả đáng tự hào.
Việc tham gia Hội nghị Thượng đỉnh Toàn cầu về Giáo dục lần này không chỉ là cơ hội để Trường Iris kết nối với cộng đồng giáo dục toàn cầu, mà còn một lần nữa khẳng định những giá trị mà nhà trường đang theo đuổi, luôn tiên phong trong việc đổi mới giáo dục.